Pomáhám dětem
objevit,
v čem jsou jedinečné.
Čím dřív dítě ví, jak přirozeně funguje, tím dřív si více věří, lépe zvládá změny – a tím jistější a spokojenější v životě bude.
Čím dřív dítě ví, jak přirozeně funguje, tím dřív si více věří, lépe zvládá změny – a tím jistější a spokojenější v životě bude.
Proč na jedinečnosti záleží
Jedinečnost není talent ani výjimečný výkon. Je to přirozený způsob, jak dítě funguje – jak přemýšlí, reaguje, spolupracuje, řeší problémy.
Dítě je víc než jeho výkon.
Jedinečnost snadno přehlédneme, když dítě vnímáme a hodnotíme jen podle výkonu. Dítě, které nezná svůj způsob, jak přirozeně funguje, hledá potvrzení zvenku – přizpůsobuje své chování a svou hodnotu spojuje s tím, co je pozitivně hodnoceno.
Dítě si víc věří.
Když zná svůj způsob, má se o co opřít – při neúspěchu, konfliktu s kamarády, při změně. Má svůj vnitřní kompas – ať se děje cokoliv.
Jeho způsob jde s ním všude.
Když dítě ví, jak funguje při hře, dokáže to časem pojmenovat a vědomě použít i jinde. Při školním projektu, konfliktu s kamarády nebo výběru školy.
Dítě svoji jedinečnost umí pojmenovat dřív, než si myslíme. K tomu jen potřebuje někoho, kdo si všímá, ptá se, pojmenovává – a vytváří prostor, kde může jeho jedinečnost volně růst. - Aneta Štědrá
O mně
Několik let pomáhám dospělým objevit, jak se projevuje jejich jedinečnost – v projektech, v pracovní roli, v rodičovství. V reálném světě se o ni pak ale často nedokáží opřít – protože nikdo je to nenaučil, když byli malí.
Proto si jako máma všímám jedinečnosti svých dětí od mala. Ve hře, při úkolech, ale i ráno u bot – v momentech kdy to zrovna nejde, nebo překvapivě jde, a vy nevíte proč. Tohle si zaslouží každé dítě.
let zážitkových programů pro děti
let v rozvoji dospělých
let každodenního všímání se dvěma rozdílnými kluky
I vaše dítě má svůj jedinečný způsob. Pojďme ho objevit.
Začněme spolu 15 minut konzultace zdarma.Pro mateřské školy
Protože dítě, které ví, čím je jedinečné, je do života líp vybavené.
Program Jedinečnost pomáhá každému dítěti projevit a zažít, čím je pro třídu přínosem – a pedagogům i rodičům dává nástroj, jak s jedinečností dítěte dál pracovat.
Program má čtyři pilíře.
Každý funguje samostatně – dohromady tvoří prostředí, kde jedinečnost dětí může bezpečně růst.
Základem je program Zachraň les – na něj navazuje pedagog, rodina i certifikace, podle toho, jak hluboko chce škola jít.
Pro děti · 5–6 let
Pro pedagogy
Pro rodiče
Pro školu
Buďte místem, kde se každé dítě cítí přijaté – ne proto, že je šikovné, ale proto, že je vnímáno tak, jak přirozeně funguje.
Začněte s námi – jako partnerská škola programu Jedinečnost.
Pro první ročník nabízím partnerskou cenu výměnou za zpětnou vazbu z praxe.
Přihlášky do 31. srpna 2026
Každý pilíř funguje samostatně – dohromady tvoří prostředí, kde jedinečnost dětí může bezpečně růst.
Zážitkové setkání pro děti · 5–6 let
I tiché děti v rohu mají svůj způsob, jak zachránit les.
Děti se skrze příběh ocitnou v lese, který přestal fungovat.
V situacích, které musí společně vyřešit, má každé dítě prostor projevit svoji jedinečnost – jak přirozeně funguje: jestli hledá příčinu, než se pustí do akce, nebo si všimne smutného dřív než kdokoli jiný, nebo přirozeně řekne „ty půjdeš tamhle, já půjdu sem" a skupina se dá do pohybu.
Program vede lektor – pedagog má vzácný prostor jen být u toho a všímat si věcí jinak.
Co zůstane ve třídě
Každé dítě si odnáší List jedinečnosti – otisk toho, co v příběhu zažilo. Lze ho založit do portfolia a vracet se k němu společně po zbytek roku. Pedagog vidí svoji třídu jinak. A oba mají společný jazyk, ke kterému se dá vracet. To je základ, na kterém se dá stavět.
Pro pedagogy · rodiče · školu
Workshop pro pedagogy
Skoro každý vidí, co dítě dělá. Málokdo umí pojmenovat způsob, jak to dělá.
Naučit se vidět dítě jinak – skrze jeho přirozené vzorce. Jestli skládá, objevuje, pečuje, tvoří, sní nebo táhne ostatní.
Setkání pro rodiče
Jednorázové interaktivní setkání, kde rodiče rozpoznají jedinečnost svých dětí – bez tlaku na výkon a srovnávání. Odcházejí s praktickou navigací, jak navazovat doma na to, co ve škole děti zažily.
Certifikace
Certifikace potvrzuje, že škola pracuje s jedinečností dětí systematicky – ne jednorázově. Viditelný signál pro rodiče, kteří hledají školu, kde vnímají jako důležité, jak se dítě přirozeně učí a reaguje.
Pro rodiče
Jedinečnost vašeho dítěte se projevuje každý den. Možná pro ni zatím jen nemáte slova.
Každý rodič přichází jinak. Někdo neví, kde hledat. Někdo vidí záblesky, ale neví, co s nimi. Někdo se bojí, aby to nepokazil.
Na prvním setkání začneme tam, kde jste vy – vaším dítětem, situacemi, které vás napadají. Postupně hledáme jazyk pro to, co vidíte.
Počet setkání i tempo určujete vy.
„Dlouho jsem si myslela, že syn to má stejně jako já. Aneta mi pomohla rozlišit, co jsou moje očekávání, moje sny, moje ambice – a co je skutečně jeho. Přestala jsem v hlavě řešit, jak by měl fungovat, a začala jsem se na něj dívat jinak – skrze jeho přirozený způsob fungování, jeho jedinečnost. Doma mu teď vědomě tvořím prostředí podle toho, kdo on je."
Pro rodiče a dítě od 8 let
To, co jste o svém dítěti vždy tušili, uvidíte jasněji.
Každé dítě ví o sobě víc, než dokáže běžně říct nahlas. V bezpečném prostoru mu pomáhám ta slova najít – tvoříme, stavíme z lega, povídáme si o tom, co ho baví, kde se cítí dobře a co je pro něj důležité.
Součástí je i setkání s vámi – aby to, co jsme objevili, dávalo smysl i vám.
„Se synem jsem se furt hádal o maličkosti. On dělal věci pomalu, rozmýšlel každý krok, a mě to štvalo. Říkal jsem si, proč nemůže být prostě rozhodnější. Aneta mi ukázala, že to není nerozhodnost – to je jeho způsob, jak věci dělat dobře. Od té doby se nehádáme. Respektuju ho jinak. A on to cítí."
Dítě, které objevuje svoji jedinečnost od mala, si více věří, lépe zvládá změny a jistěji se rozhoduje. - Aneta Štědrá
Co říkají rodiče
„Přišla jsem s pocitem, že moje dcera je prostě jiná než ostatní – a nevěděla jsem, jestli je to dobře nebo špatně. Po mapování jedinečnosti a třech následných setkáních jsem měla odpověď. Ne diagnózu, ne radu co dělat jinak – ale konečně jsem viděla, kdo moje dítě je. A to je přesně to, na čem záleží."
„Se synem jsem se furt hádal o maličkosti. On dělal věci pomalu, rozmýšlel každý krok, a mě to štvalo. Říkal jsem si, proč nemůže být prostě rozhodnější. Aneta mi ukázala, že to není nerozhodnost – to je jeho způsob, jak věci dělat dobře. Od té doby se nehádáme. Respektuju ho jinak. A on to cítí."
„Synovi je pět a já jsem si říkala, že ho znám nejlíp na světě. Pak přišlo mapování a Aneta pojmenovala věci, které jsem viděla každý den, ale nikdy je nedala dohromady. Najednou dávalo smysl, proč potřebuje nejdřív pozorovat a až pak se zapojit. Přestala jsem ho popohánět. A on rozkvétá."
„Celý život jsem si říkala, že bych měla být jiná – víc rozhodná, víc společenská, víc... prostě jiná. Aneta mi pomohla pochopit, že to, co jsem považovala za nedostatky, jsou ve skutečnosti věci, o které se můžu opřít. Bylo mi čtyřicet, a poprvé jsem se cítila v pořádku přesně taková, jaká jsem."
Ať přicházíte s konkrétním záměrem nebo jen s otázkou – ráda se ozvu. Společně najdeme, co vám nejvíc sedí.
